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工科与理(lǐ)科是什么意(yì)思(sī)，工科、理科

　　总的来说，理(lǐ)学研究的是科学，工学研究的是技术；

　　理学(xué)注(zhù)重理论研究，工学注重实际应用；

　　理学培养的目标是科学(xué)家，工学(xué)的培(péi)养目(mù)标(biāo)是工程师(shī)。

　　典型(xíng)的理学专业(yè)如数学、物理学、声学、化(huà)学(xué)等；

　　典型的工科(kē)专业如环境科学与工程、电子信息(xī)工(gōng)程、化学工程、土(tǔ)木(mù)工程、轻化工程等。

　　工科（工程学）是指如材料科学、计算机(jī)、信息、电(diàn)子、机械、电(diàn)气、建筑(zhù)、水利、汽车(chē)、仪器(qì)等研究应用技术和工艺的学问。

　　工程学或工学即(jí)“应用科(kē)学和技术的原理，来解决问题”。

　　工程师通过想(xiǎng)象，判断和推(tuī)理(lǐ)，将科学、技术、数学和(hé)实践经验应用(yòng)到设(shè)计(jì)、制造、对(duì)象或程(chéng)序的操作中(zhōng)。

　　在学校中，将自(zì)然科学原理(lǐ)应用纪梵希口红属于什么档次，一张图看懂口红档次(yòng)至工(gōng)业(yè)、农业各个生产(chǎn)部门所(suǒ)形成的(de)诸(zhū)多工程(chéng)学科也称为(wèi)工科或工学。

　　工科(kē)是应用数学、物理学、化学(xué)等(děng)基础科(kē)纪梵希口红属于什么档次，一张图看懂口红档次学(xué)的原理，结合生产实(shí)践所积(jī)累的技(jì)术经验而发展起(qǐ)来的学科。

　　代表(biǎo)性的学科有土(tǔ)建类、水利类、材(cái)料类、电(diàn)工类、电子信息类、热能核(hé)能类(lèi)、仪(yí)器仪表类、化工制(zhì)药类(lèi)等等。

　　工科的培养目标是在相(xiāng)应的工(gōng)程领域从事规划、勘(kān)探、设计(jì)、施工、原材(cái)料(liào)的选择研究(jiū)和管理等(děng)方(fāng)面工作的高级工程技术人才。

　　主(zhǔ)要是要培养实际应用能力的工作人员。

　　以上(shàng)所述(shù)主要(yào)指传统(tǒng)工(gōng)科，此外还有新(xīn)型工科。

　　新型工科是指为适应高技术发展的(de)需要而在有关理(lǐ)科基础上(shàng)发展起来的(de)学科。

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